Profesor Attico Inacio Chassot

Foto de Attico Inacio Chassot
Correo Electrónico: achassot@gmail.com

Formación Académica

Doctorado Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil 
Doutorado em Educação
Para que(m) é útil o ensino de Química?
1991 - 1994

Maestría Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
Mestrado em Educação
Comparação de dois instrumentos de avaliação : questões de respostas livres X questões objetivas
1974 - 1976

Especialización Universidade de Caxias do Sul, Brasil
Especialização em Formação de Professores de Ciências
1985 - 1988

Pregrado Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
Licenciatura em Química
1962 - 1965

Reseña

Doctor en Educación, ejerce como profesor desde el 13 de marzo de 1961, es profesor e investigador del Centro Universitario Metodista - IPA y Orientador de doctorado en la Red Amazónica Enseñanza de Ciencia y Matemáticas (REAMEC). Profesor visitante en Aalborg Universitete, Dinamarca. Có-Orientador en proceso de cotutela en la Universidad de Lyon 2, Francia. Fue profesor titular de las universidades Pontificia Universidad Católica de Río Grande del Sur (PUC-RS), Universidad Federal de Río Grande del Sur (UFRGS); donde oficio como director del Instituto de Química, Universidad Luterana de Brasil (ULBRA), Universidad de Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); donde fue coordinador del Programa de Posgrado en Educación, URI Câmpus de Frederico Westphalen y Universidad de la Salle campus Canoas en los programas de Posgrado en Educación.

Publicaciones recientes

  • Artículos: CHASSOT, A. I.. Formação de Professores no ensino de Ciências e Matemática. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS, v. v. 8 n .1, p. 10-31, 2017.
  • Artículos: Ceolin, Izaura ; CHASSOT, A. I. ; NOGARO, A. . AMPLIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DO DIÁLOGO ENTRE SABERES ACADÊMICOS, ESCOLARES E PRIMEVOS. Revista Fórum Identidades, v. 9, p. 13-33, 2016.
  • Libro: CHASSOT, A. I.. Das Disciplinas à indisciplina. 1. ed. Curitiba: Appris, 2016. v. 1. 238p.
  • Artículos: Camargo, C G ; CHASSOT, A. I. . A interculturalidade e as intempéries de Chronos e Kairós: sobre tempos indígenas e não indígenas na universidade. Revista Pedagógica (Unochapecó. Online), v. 17, p. 59-74, 2015.
  • Capítulo de libro: Azevedo, JC de ; REIS, J. T. ; Ceolin, Izaura ; CHASSOT, A. I. . O diálogo entre tres saberes: escolares, acadêmicos e primevos ampliando alfabetização científica. In: Jose Clovis de Azevedo; Jonas Tarcísio Reis.. (Org.). Ensino médio: Projetos wm disputa. 1ed.Porto Alegre: Centro Universitário Metodista IPA, 2015, v. 1, p. 197-215.
  • Capítulo de libro: CHASSOT, A. I.; Souza J V A ; GUERRA, R . Saber científico / Saber escolar / Saber primevo. In: SOUZA, João Valdir Alves de; GUERRA, Rosângela. (Org.). Dicionário Crítico da Educação. 1ed.Belo Horizonte: Dimensão, 2014, v. 1, p. 243-247.
  • Capítulo de libro: CHASSOT, A. I.. Diálogos de aprendentes. In: SANTOS, Wildson Luiz P. dos; MALDANER, Otavio Aloisio. (Org.). Ensino de Química em foco. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2010, v. , p. 23-50.Libro: CHASSOT, A. I.. Para que(m) é útil o ensino?. 3. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2014. v. 1. 191p.
  • Capítulo de libro: CHASSOT, A. I.; Azevedo, JC de ; REIS, J. T. . Saberes primevos catalisando a indisciplinaridade. In: AZEVEDO, José Clovis; REIS, Jonas Tarcísio. (Org.). O Ensino Médio e os desafios da experiência: Movimentos da prática.. 1ed.São Paulo: Fundação Santillana e Moderna, 2014, v. 1, p. 115-133.
  • Libro: BIZZO, Nélio ; CHASSOT, A. I. ; Arantes, V. A. . Ensino de Ciências: Pontos e Contrapontos. 1. ed. São Paulo: Summus, 2013. v. 1. 192p.
  • Artículos: Piazza, Bruno Luís ; CHASSOT, A. I. . Anatomia humana uma disciplina que evasão e exclusão: quando a hipótese principal não se confirma. Ciência em Movimento (Impresso), v. XIII, p. 45-60, 2012.
  • Artículos: CHASSOT, A. I.. Desafios de ser professor hoje. Revista de Ciências Humanas (Frederico Westphalen. Impresso), v. 12, p. 11-28, 2012.
  • Libro: CHASSOT, A. I.. Memórias de um professor: hologramas desde um trem misto. 1. ed. Ijuí: Unijui, 2012. v. 1. 501p.
  • Capítulo de libro: CHASSOT, A. I.. Vende-se tabaco, perfume importado, educação e camisetas de marca. In: Claisy Maria Marinho Araujo; Marlis Morosini Polidori. (Org.). Analise dos sistemas de educação superior no Brasil e em Portugal. 1ed.Porto Alegre: Editora Universitária Metodista IPA; Edipucrs, 2012, v. 1, p. 67-82.
  • Capítulo de libro: CHASSOT, A. I.. Orientação virtual: uma nova realidade. In: Lucídio Bianchetti; Ana Maris Netto Machado. (Org.). A Bússola do escrever. 3ed.Sçao Paulo: Cortez, 2012, v. , p. 102-121.
  • Capítulo de libro: CHASSOT, A. I.; RODRIGUES, C. N. V. C. ; SILVA, C. A. ; Fonseca DG da ; TIMM, E. Z. ; REIS, J. T. ; Azevedo, JC de ; POLIDORI, M. M. ; ONO, N. ; GARIN, N. C. . Produção do conhecimento na educação superior: uma perspectiva inclusiva. In: Denise Leite; Elizete Gonzaga dos Santos. (Org.). Conhecimento, avaliação e redes de colaboração: produção e produtividade na universidade. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2012, v. I, p. 348-370.
  • Artículos: CHASSOT, A. I.; Barbosa, S. da R. . Universidade do Adulto Maior do Centro Universitário Metodista ?IPA: um estudo de caso. Ciência em Movimento (Impresso), v. XIII, p. 111-119, 2011.
  • Artículos: CHASSOT, A. I.. Como formar Jardineiros para cuidar do Planeta. Competência (Porto Alegre), v. 3, p. 31-41, 2011.

Actividades en DIE-UD

2017-3

  • Conferencia: De la certeza a las incertezas