Cambios de concepciones de estudiantes para profesor sobre su gestión del proceso de enseñanza - aprendizaje en ambientes de aprendizaje fundamentados en la resolución de problemas

En las últimas décadas se han realizado múltiples estudios desde los cuales se ha indagado sobre el cambio de creencias y concepciones de los profesores, como lo afirman Pehkonen, Ahtee, Tikkanen y Laine (2011); sin embargo, desde los reportado por Bobis, Way, Anderson y Martin (2016), la pregunta: ¿bajo qué condiciones se producen cambios en las creencias y concepciones del maestro?, formulada hace una década por Pehkonen (2006), aún permanece vigente. Por tal razón, desde esta investigación se considera pertinente establecer una caracterización de creencia, concepción y gestión, de tal forma que se pueda presentar una caracterización de los cambios logrados por estudiantes para profesor y una descripción de los factores que apoyan o limitan dichos cambios.

Dirección

Bruno D´Amore

Evaluación del Proyecto de Tesis

Evaluador

Sesión de Presentación

Martes, Enero 31, 2012

CADE

Acta CIDC (Institucionalización)

Acta ConFac No.012. 27/04/12

Evaluación Tesis

Evaluador

Sesión de Presentación

Lunes, Noviembre 21, 2016

CADE

Calificación

Laureada

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